A: 因為是我本來在大專，不那進入到中等教師的一個制度內，對我們工作來講，保障權比較好，那相對的，我也想要去接觸高中的學生在學制內的孩子，他們的想法，那大學生活他們比較自由，也比較不需要老師的協助跟輔導，所以我覺得來高中可能可以比較有一些跟孩子的接觸，然後有一些互動的。

A: 優點:學校不會產生一種氛圍就是成績是唯一，是很自由的，我們學校的學生對於各種型態，那個包容度很大，譬如說我們有學生，他本身的一些性取向，學校會選擇尊重，我們學校是台北市第一允許一個跨性別的學生穿女裝上學的學校。 缺點:學生的心很自由，定性就比較沒有那麼好，在行為禮數上，就沒有自我約束，像上課玩手機、睡覺。

A: 優點就是會放過自己，不會走極端，個性上，是相對的，就因為不要求自己，在我個人看到的在學習成就上，因為不自我要求相對的會變得比較沒有那麼的往上走的，那種驅力就比較少、比較弱。

A: 那種自由的那種氣息、活力，我覺得如果孩子是喜歡這種氛圍，會很喜歡來我們學校，而且我們學校的校園經營，你看我們學校的人的地方美化，我們學校的開課越來越多元化，包括跟大學有合作的那種課程。

A: 課業的那種要求的那種水平的那種策略可以更敢做一點，就是更規劃的稍微多一點目標性的要求，然後並且可以能夠影響我們學生能夠願意往那方面更趨利去完成的那種動力，而不是一直降低我們老師們的要求的一個標準。